2024年已進入尾聲，回顧這一年，美國高等教育經歷了翻江倒海般的巨大變革。在我看來，這種巨變最近10年未有過，是由過去10到20年的細小變化所積累，最終形成今天的“質變”。 頂尖大學校長先後下臺 今年1月2日，美國哈佛大學校長克勞丁·蓋伊因去年12月在美國國會做證時的表現及隨後曝出的剽竊指控，在重壓下宣佈辭職。這不僅震動了美國高等教育界，也對美國高校學術聲譽、領導層責任以及校園治理模式提出了嚴峻挑戰。 去年12月，蓋伊受邀出席美國國會關於大學校園反猶太主義問題的聽證會。其間，她因證詞措辭含混，被批評“未能明確譴責某些針對猶太群體的極端言論”。
該事件後不久，媒體曝光了蓋伊在早年學術論文中存在部分內容未妥善引用的問題。雖然這些指控未經完整調查，但它們無疑加劇了公眾對其學術誠信的質疑。對於以學術聲譽為核心的哈佛大學而言，該事件直接觸碰了底線。 此外，蓋伊是繼美國賓夕法尼亞大學校長利茲·馬吉爾去年12月辭職後的第二位校長。二人的辭職凸顯了大學領導人處理敏感議題上的高度責任和壓力，同時也讓高校意識到，校長作為高校代言人，不僅要對內部負責，也必須面對外部社會、政治和媒體的嚴格審視。在多元化、政治分歧和學術誠信等問題成為公眾關注焦點的背景下，高校領導層必須更審慎地制定政策、回應爭議。 作為一位具有象徵意義的少數族裔女性校長，蓋伊的辭職反映了多元化領導在複雜環境中面臨的獨特挑戰。這表明美國少數族裔領導者在面臨同等錯誤時可能受到更嚴苛的審視，也暴露了當美國高校未能有效支持少數族裔領導者時，可能導致外界對多元化努力的質疑。 馬吉爾、蓋伊的相繼辭職不僅是一次高校領導危機，更是對整個美國高等教育系統的深刻警示。無論是加強學術誠信、提高領導層的決策能力，還是在複雜社會議題中保持機構的公信力，事件背後暴露的問題都為未來高校發展提供了反思空間。 平權法案與DEI專案被廢止 平權法案起源於上世紀60年代，旨在通過教育和就業領域的優待措施，為少數族裔和弱勢群體提供更多機會。然而，該政策自推出以來便備受爭議：支持者認為其能平衡歷史不公，促進社會多元化；反對者則認為其違背“機會平等”原則，造成了新的不公平。
在教育領域，平權法案的具體表現是高校在招生中考慮種族因素，以確保校園的多樣性和包容性。同時，許多大學還設立了多樣性、公平與包容（DEI）相關專案和部門，以進一步推動校園多樣性建設。DEI專案涵蓋多樣性主題課程、反偏見培訓、種族平等行動計畫等，成為高校日常管理和學術活動的重要組成部分。 去年6月底，美國最高法院裁定平權法案違反憲法平等保護原則，禁止大學在招生中繼續考慮種族因素。該判決被視為美國種族多樣性政策的轉捩點，其影響迅速波及高校的招生策略和DEI相關專案。 今年3月，美國佛吉尼亞州州長格倫·揚金提出的一項政策加劇了該爭議。他要求審查喬治·梅森大學和佛吉尼亞聯邦大學的課程大綱，特別是與多樣性主題相關的內容。此舉被解讀為保守派對美國高校學術自由的進一步干涉。這一行動引發了學術界的強烈反對，認為這種政治干預嚴重損害了學術獨立性，削弱了高校教育自治權。 在揚金此舉的推動下，美國的一些州迅速採取措施，對高校的DEI專案進行整頓，甚至將其終止；部分州則削減了對DEI相關專案的資金支持，認為其不符合高校核心使命。一些高校被迫對多樣性主題課程進行刪減或修改，以避免激化政治爭端。 這些行動引發了全國美範圍內的廣泛討論和抗議。支持者認為，DEI專案是高校促進社會公平和多元化的重要工具；反對者則認為這些專案強制性地灌輸特定價值觀，限制了思想自由。 上述行動對高校有著直接影響，對社會也有著潛在影響。多樣性專案的削弱可能導致校園族裔和性別多樣性的下降，削弱少數群體的代表性。美國高校在吸引國際學生和促進跨文化交流方面可能受到負面影響。平權法案的終結和DEI政策的削弱進一步加劇了社會分裂，可能導致少數族裔和弱勢群體的教育機會減少。而政治干預高校事件的增加可能對學術自由構成長期威脅。就未來發展趨勢看，支持多樣性的高校可能尋求新的方式，而保守派對高校的干預力度可能繼續增加，甚至推動出臺更多限制性政策。 平權法案的廢除和DEI專案的削弱是美國社會在多樣性與平等問題上的重要轉捩點。這不僅關乎高校的招生和課程設置，也反映了社會意識形態分裂的加劇。在全球化和技術進步的背景下，美國高校如何在捍衛學術自由和促進社會公平之間找到平衡，將是未來教育改革的重要課題。 全美校園抗議活動此起彼伏 今年4月，美國國會再度舉行聽證會，主題是高校應對校園內反戰抗議和反猶太主義的措施。美國哥倫比亞大學校長米努什·沙菲克在國會作證時的表現成為引發全美校園抗議活動的導火索——她被美國部分黨派認為在反戰抗議問題上的表態缺乏力度，未能有效制止校園內的激進活動。
聽證會當天，哥倫比亞大學的學生在學校南草坪搭建帳篷，這標誌著抗議活動升級，並迅速成為全國關注的焦點。抗議活動蔓延至多所高校，學生和教職工通過佔領校園、公開示威等方式表達不滿，警方的介入則導致了衝突的進一步激化。 隨著媒體的報導，這場抗議活動迅速蔓延至美國其他高校，包括哈佛大學、斯坦福大學、密歇根大學等在內的高校學生，紛紛在校園內搭建帳篷，組織集會，抗議的主題從最初的反戰擴展到反對政府干預校園事務、支持言論自由等多個方面。 但隨著抗議規模擴大，部分高校的管理層請求警方介入清場。但是，員警與示威者之間的衝突導致局勢進一步惡化。媒體曝光的員警暴力執法場景引發了更多社會關注和批評，使事件的影響超越校園，成為美國的全國性議題。 這次美國校園抗議活動背後的核心問題，是對高校學術自由和學術獨立性的捍衛。學生和教職工普遍認為，政府對校園事務的干預威脅了大學作為學術自由堡壘的定位。這一系列抗議活動不僅反映了校園內部的矛盾，也折射出美國社會在政治、文化和意識形態上的深刻分裂。保守派要求大學採取更強硬的措施打擊激進抗議，而自由派則支持校園多樣性和言論自由。 哥倫比亞大學的抗議活動不僅是校園內的一次危機，更是美國高校在面對社會變革、政治壓力和文化衝突時的一次重要考驗。該事件凸顯了高校在維護學術自由、管理多樣化校園和應對外部挑戰時的複雜性和重要性。在未來，高校需要從事件中汲取經驗教訓，通過更加透明、包容和高效的管理模式，繼續捍衛其作為思想多元和學術創新中心的核心價值。 遭受重創的教授終身制 近年來，美國佛羅里達州（以下簡稱佛州）被視為美國保守派重塑高等教育的“試驗場”，其高校政策改革備受關注。 今年8月，佛州大學系統中針對高校終身教授軌道制度的審查達到新高潮。根據該州政府要求，所有高校教授都必須接受終身教職審查。此舉直接影響了佛羅里達大學等州內高校，其中超過1/5的教授在審查中未能通過，這加劇了人們對終身教職制度受到侵蝕的擔憂。 應該說，保守派對高等教育的不滿是長期的。佛州州長羅恩·德桑蒂斯領導下的政府對高校的批評由來已久。他們認為，終身教職制度保護了教授的學術自由，但也使得部分教授無法有效履行教學和研究職責，甚至利用學術自由傳播左派觀點。 眾所周知，美國的終身教職制度旨在保障教授的學術自由，避免外界干預。然而，批評者認為，終身教職制度缺乏動態評估機制，導致部分教授工作動力不足，甚至濫用職權。 為此，佛州政府的終身教職審查政策試圖通過強制性評估，推動教授崗位的“優勝劣汰”，以提高高校教學和科研品質。政府對高校終身教職制度的干預被廣泛認為是其試圖通過政策改革，削弱學術界對保守主義批評的聲音。 佛州的新政策要求，高校要定期對終身教授進行評估，任何未通過評估的教授都可能面臨降職或解雇。在佛羅里達大學，有超過20%的教授未通過審查，這一顯著高於全國平均水準的比例引發了學術界的強烈反彈。教授們普遍認為，強制性審查實質上剝奪了終身教職的保障，導致學術自由受到侵蝕。該政策被批評為通過評估機制施加政治壓力，迫使教授在教學和研究中回避敏感議題，從而對高校的學術獨立性構成威脅。 佛州的政策之所以引發轟動效應，是因為它可能成為其他一些州的模仿對象，從而進一步導致終身教職制度在全美範圍內弱化。如果這一趨勢擴大，可能導致美國高校逐漸喪失學術獨立性。因此，佛州的改革引發了全國範圍內關於終身教職制度和學術自由的討論。支持者認為，評估機制可以提高高校效率；反對者則認為，這種干預削弱了學術界的基本價值。 總的來看，佛州高校終身教職制度的改革表面上是以提高高校效率為目標，但其實質則是保守派政府在教育領域施加政治影響的具體體現。該事件不僅對佛州一州的高校學術環境造成衝擊，也可能成為美國高校在未來發展中面臨的重要挑戰。如何在維護學術自由與提高高校效率之間找到平衡，是全美高校需要共同面對的課題。 美國大選結果對高校影響深遠 11月6日，美國總統大選塵埃落定，特朗普成功贏得大選並將重返白宮。這不僅標誌著美國政治格局的進一步右轉，也為高等教育政策的未來走向帶來了深遠影響。 特朗普在競選期間曾多次強調其保守主義教育政策，包括提出廢除聯邦教育部的大膽承諾。他任命前世界摔跤娛樂公司（WWE）首席執行官琳達·麥克馬洪為教育部部長，迅速引發廣泛的關注。 特朗普認為聯邦教育部的存在過度干預了地方教育事務，主張將教育權力完全下放至州政府，減少聯邦層級的監管。如果該計畫得以實施，將對美國高等教育產生重大影響。美國聯邦教育部負責提供大量高等教育資助，包括對學生聯邦助學金和貸款的支持。如果教育部被廢除，這些關鍵資源可能面臨中斷或重組，直接威脅到中低收入學生的教育機會。 特朗普政府預計將進一步推動“反覺醒”議程，包括限制高校中的DEI計畫以及對涉及種族、性別等敏感議題的課程的干預。這些政策可能削弱高校在推動社會正義和多元化方面的努力，同時使學術自由面臨更大的壓力。 在特朗普的領導下，保守派預計將加大對高校的審查力度，包括對課程設置、研究議題以及學生組織活動的干預。這可能進一步加劇美國高校在意識形態上的分裂，削弱高校作為思想多元化場所的地位。 應該說，特朗普的再度當選及其教育政策的右傾化傾向將對美國高等教育產生深遠影響。無論是廢除聯邦教育部的計畫，還是麥克馬洪的商業化教育理念，都將對高校的運營模式、學術自由及教育公平性構成挑戰。 2024年，美國高等教育在各種挑戰中進入了深刻度型期。面對政治、社會、經濟和技術的快速變化，高校既是知識創新的前沿，也是矛盾衝突的焦點。但這一年中，美國高等教育也展現出強大的韌性和適應性，儘管面臨外部壓力與內部結構性問題，仍不斷探索新出路，堅守其學術使命。在這一過程中，美國高等教育進一步凸顯了其作為社會變革引擎的角色，也為未來的持續發展奠定了基礎。